计算机系本科生课程学生调研委员会（以下简称“课调委”）致力于从学生的视角发现课程学习中遇到的各种问题，推进课程改革。其前身为计算机系学生会权益发展部筹建的学生会课程工作小组，筹建于2021年10月，正式成立于2022年2月。迄今为止，在四年的工作中，课调委已经取得了如下成果：

1. 建设了新型师生关系。课调委作为同学的代表，重建了师生之间的互相信任，老师们对课调委的信任和认可度相较之前都有了显著提升，课调委对课件、实验指导书、课程内容提出的改进建议也得到了老师们的广泛采纳；

2. 课调委提供了一系列课程的改进方案。例如：课调委对系统课组和软件工程课程进行了持续调研，通过考察国外高校的培养方案、助教工作形式、课程设置等对本系课程优化提出建议，软件工程课程也在持续进行改革，课调委在每学期收集同学们的反馈，并据此向课程组提供了一些改进的建议。

3. 调研海外高校，引入多元化视角。例如：课调委对计算机科学领域四所著名大学的操作系统课程进行了调研，并与本系课程进行横向比较，从结果中总结出海外高校课程设计中的两个特点，从实验指导的理念角度，重点在于帮助同学们明确问题意识和目的意识；从实验设计角度，可以概括为“拾级而上”原则，首先关注实验的起始阶段，包括环境搭建等，其次关注实验的推进过程，提供参考思路，并设立阶段性的检查点进行检验。

课调委的工作得到了教学团队和同学们的广泛认可，在课调委与教学团队的紧密合作下，教评显著上升，这是课程建议有效性的重要体现，也证明师生关系趋于融洽。同学们对改革之后的课程实验、课程内容等也大都给出了正面评价，认为学习难度曲线相比之前更加合理，学习体验有所上升，在每年的招新中，课调委都能吸引各年级同学的踊跃加入。值得一提的是，课调委获得了国际知名计算机学者的认可，在清华大学计算机系学科顾问委员会上，课调委对所开展的工作进行了讲述，图灵奖得主John Hopcroft对工作给予了Excellent（优秀）的评价。

目前，课调委正以设计标准更客观、条目更具体的课程评价体系——Course Bench为目标，在国内和海外开展一系列调研和访谈工作，该工作将会产出新的全流程课程评价体系，解决传统教学评价的滞后性问题，并将推出系统工具运用大语言模型制定教学评价报告。专注计算机系课程改革，课调委欢迎更多有热情的同学加入，为课改贡献一份自己的力量！

课调委工作内容剪影